Обеспечение учащегося учебниками

Авторской программы курса «География 5-9 класс» / авт.-сост. Е.М. Домогацких. Москва, «Русское слово».
Учебник продолжает знакомить обучающихся с процессами, происходящими в литосфере, гидросфере, атмосфере и биосфере на территории России. В учебнике представлены описания специфики природы отдельных регионов нашей страны. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту. Учебник предназначен для общеобразовательных организаций: школ, гимназий и лицеев.

«Экономическая и социальная география мира» для 10-11 классов, авторы: Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский.
В учебнике рассматриваются особенности развития экономики мирового хозяйства, даётся характеристика как регионов мира, так и отдельных районах. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования.

Примерные рабочие программы. Пасечник В. В., Суматохин С. В., Калинова Г. С. и др. БИОЛОГИЯ Предметная линия учебников «Линия жизни» 5-9 классы. – М.: «Просвещение», 2022
Учебник допущен к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации №858 от 21.09.2022 г.
Предлагаемый учебник – основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по биологии «Линия жизни» для 6 класса. В нём рассмотрены основные признаки и закономерности жизнедеятельности растительных организмов. Учебник подготовлен в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения Российской Федерации №287 от 31.05.2021 г.
Большое внимание уделено отбору содержания и методическому аппарату учебника. Разнообразие вопросов, заданий и деятельностный блок «Моя лаборатория» позволяют организовать разные формы и виды учебной деятельности, а также способствуют формированию универсальных учебных действий учащихся.

Авторской программы В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова «Биология». Рабочие программы. Предметная линия учебников «Линия жизни». 5-9 классы» - М.: «Просвещение»
Учебник «Биология» для 8 класса. Предлагаемый учебник – основной элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по биологии «Линия жизни» для 8 класса. В нём рассмотрено многообразие животного мира , биологические и экологические особенности организмов, их взаимодействие и эволюция. Учебник подготовлен в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 287 от 31.05.2021г.
Большое внимание уделено отбору содержания и методическому аппарату учебника. Разнообразие вопросов, заданий и деятельностный блок «Моя лаборатория» позволяют организовать разные формы и виды учебной деятельности, а также способствуют формированию универсальных учебных действий учащихся.

Рабочая программа комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России», авторы Н.Ф. Виноградов.
Учебник продолжает формирование первоначальных представлений о светской этике, традиционных религиях России, их роли в культуре, истории и современности нашей страны и всего мира. Материал учебника даёт возможность расширить и систематизировать знания о великой российской культуре о нравственных ценностях, которые являются основополагающими для нашей многонациональной страны. Разные виды вопросов и заданий направлены на развитие культуры, эрудиции, творческих способностей школьников, воспитание добрых чувств, толерантности интереса к культуре разных народов. Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности 6-9 классы. Комплексная программа. Под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение».
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и пособием «Основы безопасности жизнедеятельности. В учебнике рассмотрены основные виды активного отдыха на природе, дальний и выездной туризм. Основное внимание уделено вопросам обеспечения безопасности в природных условиях: ориентированию на местности и правилам движения по маршруту, акклиматизации в различных климатических условиях, поведению при следовании к местам отдыха различными видами транспорта. Рассмотрены вопросы оказания первой помощи в походах, а также влияние природной среды на здоровье человека.

Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности 6-9 классы. Комплексная программа. Под общей редакцией А.Т. Смирнова, издательство «Просвещение».
Учебное пособие написано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. В учебном пособии изложены важнейшие правила безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера, а также правила оказания первой помощи при различных несчастных случаях.

Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности 6-9 классы. Комплексная программа. Под общей редакцией А.Т. Смирнова, издательство «Просвещение».
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программы «Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы». В учебнике изложены важнейшие правила безопасного поведения в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях техногенного характера, а также правила оказания первой помощи при неотложных состояниях.

Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности 6-9 классы. Комплексная программа. Под общей редакцией А.Т. Смирнова, издательство «Просвещение».
Переработанный в соответствии с требованиями ФГОС учебник для 9 класса суммирует все знания о безопасности, полученные при изучении курса в предыдущих классах основной школы.
Учебник рассказывает об обеспечении личной безопасности в повседневной жизни, даёт алгоритмы поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций, угрожающих личности, обществу и государству. Большое внимание уделено государственным формам борьбы с наркобизнесом и терроризмом. Значительную часть книги занимают разделы, посвящённые медицинским знаниям и здоровому образу жизни.

Примерная рабочая программа основного общего образования Технология (для 5 – 9 классов) образовательных организаций. Министерство Просвещения РФ.
Учебник предназначен для изучения технологии в 5 и 6 классах в рамках модуля «Производство и технологии». Включает главы: « Преобразовательная деятельность человека», « Простейшие механические роботы – исполнители», « Простейшие машины и механизмы», « Конструкторы», « Простые механические модели», « Простые управляемые модели», « Задачи и технологии их решения», « Технология домашнего хозяйства», « Основы проектирования», « «Кулинария», « Мир профессий». Соответствует требованиям ФГОС ООО.

Примерная рабочая программа основного общего образования Технология (для 5 – 9 классов) образовательных организаций. Министерство Просвещения РФ.
Учебник предназначен для изучения технологии в 5 -6 классах в рамках модуля «Технологии обработки материалов, пищевых продуктов». Включает главы: « Структура технологии», «Материалы и изделия», « Современные материалы и их свойства», « Основные ручные Технологии обработки пищевых продуктов». Соответствует требованиям ФГОС ООО.

Примерная рабочая программа основного общего образования Технология (для 5 – 9 классов) образовательных организаций. Министерство Просвещения РФ.
Учебник предназначен для изучения технологии в 7–9 классах в рамках модуля «Производство и технологии» (5–6 и 7–9 классы). Включает главы: Технологии и искусство. Народные ремёсла, Технологии и мир, Современная техносфера, Транспорт, Современные технологии, Основы информационно-когнитивных технологий, Элементы управления, Мир профессий.

Примерная рабочая программа основного общего образования Технология (для 5 – 9 классов) образовательных организаций. Министерство Просвещения РФ.
Учебник предназначен для изучения технологии в 7–9 классах в рамках модуля «Технологии обработки материалов, пищевых продуктов» (5–6 и 7–9 классы). Включает главы: Машины и их модели, Как устроены машины, Простейшие механизмы. Модели механизмов и эксперименты с ними, Традиционные производства. Обработка древесины, Традиционные производства. Обработка металлов, Технологии в когнитивной сфере, Технологии и человек, Обучаемся защите.

Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учеб. для общеобразовательных организаций
Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой «Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5-9 классы». Учебник знакомит с русским народным декоративно-прикладным искусством, традиционными художественными промыслами, современным декоративным искусством, а также с ролью декоративного искусства в жизни человека и общества. По каждой теме даётся система практических художественно-творческих заданий, исследовательских проектов и обобщающих вопросов для учащихся. В конце учебника - методические рекомендации для учителей и родителей.

Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс: учеб. для общеобразовательных организаций
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой «Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5-9 классы». Учебник знакомит с основными видами изобразительного искусства, их ролью в жизни человека. На основе изучения жанров натюрморта, портрета, пейзажа ребёнок познакомится с основами образного языка изобразительного искусства, с выразительными возможностями цвета, тона, формы, перспективы. Эти знания послужат развитию художественных способностей и творческих навыков ребёнка. По каждой теме предлагается система практических художественно-творческих заданий и обобщающих вопросов, которые помогут активизировать восприятие учебного материала и выработать собственное отношение к самым разным явлениям искусства.